Шановні колеги!
Пропонуємо презентації до тематичних курсів вчителів біології «Алгоритм створення компетентнісних завдань за групами результатів Державного стандарту базової середньої освіти та укладання підсумкових робіт з біології», які відбулися з 20.04.26 р. до 23.04.26 р.
Компетентність і групи результатів
22 квітня 2026 року у межах тематичних курсів підвищення кваліфікації у Вінницькій академії безперервної освіти відбулося засідання круглого столу на тему: «Трагедія Чорнобиля: уроки минулого та виклики майбутнього».
Учасники заходу – вчителі біології області – обговорили наслідки найбільшої техногенної катастрофи людства крізь призму природничої освіти та сучасних викликів ядерної безпеки.
Ключові акценти дискусії:
-
Чорнобиль
як біологічний полігон: Освітяни наголосили, що Зона
відчуження сьогодні – це унікальний об'єкт для вивчення мікроеволюційних
процесів, екологічних сукцесій та адаптаційних стратегій організмів.
-
Екологічна
етика та безпека: Окрему увагу приділили подіям 2022 року,
які довели, що ядерна безпека вимагає постійної відповідальності та міжнародної
єдності.
Під
час круглого столу було визначено пріоритетні напрями роботи з учнями при
вивченні теми Чорнобильської катастрофи:
-
Аналіз міграції радіонуклідів у ланцюгах
живлення біосфери.
-
Дослідження сили регенерації екосистем за
відсутності антропогенного тиску.
-
Формування біологічної грамотності як
ключового елемента виживання нації в умовах нових ядерних загроз.
Чорнобильська трагедія на уроках біології має звучати не лише як реквієм за минулим, а як ґрунтовний науковий урок. Саме вчителі-біологи є тими фахівцями, які здатні перетворити трагічний досвід на інструмент формування критичного мислення та екологічної відповідальності молодого покоління.
Шановні колеги!
До Вашої уваги презентація до вебінару Столяра В. В., вчителя біології Гімназії с. Грушківці Іванівської сільської ради Вінницької області (з досвіду роботи)
